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共同富裕是社会主义的本质要求，这一目标的实现不仅意味着物质财富的充实，更内含着精神世界的丰盈。青年是全面推进中国式现代化的重要力量。青年精神世界的丰盈，关乎个体全面发展与民族复兴大任。志愿文化作为中华优秀传统文化的重要传承形态和社会主义核心价值观的生动实践，以其蕴含的“奉献、友爱、互助、进步”重要内涵，传承千百年来互帮互助、守望扶持的淳朴民风，形成日常文明实践活动的温暖场景，成为连接个体成长与社会发展的精神桥梁，在滋养心灵、凝聚共识、弥合差距等维度彰显出助力精神生活共同富裕的深刻价值。
在滋养心灵中进一步激发青年的创造性
现代社会的高度分工在提升效率的同时，也往往将个体的职业活动确定在某一环节，自主发挥空间往往有一定局限。对于渴望探索、寻求更多自我意义的青年而言，志愿文化的介入提供了一种具有重要意义的精神生活方式。
志愿文化涵盖了以兴趣与责任为导向的自主参与逻辑。与职场不同，志愿服务没有绩效等相应框架的约束，青年可以有更多机会根据需要调整服务方案，也需要在执行的过程中构思新颖的公益形式，这有助于激发青年的创意设想，并使其落地实践。与此同时，志愿行为往往源自个体内心的真诚召唤，它倡导青年依据自身的知识储备、情感偏好与价值追求，主动选择服务社会的方式与切入点。这种自主选择权本身就是一种珍贵的精神财富。当青年能够自由发挥才智去参与社区营造、生态保护时，实践的创造性便能更多地呈现出来。在这一过程中，青年是主动的建构者，其创造性力量在改造世界的微小实践中得到进一步确证和张扬。
志愿文化助力青年在利他实践中完成自我精神的重塑。一些青年可能会囿于在校期间的书本知识，产生一定的自我价值评判误区，志愿实践则有助于青年跳出单一的成绩标尺，看见自身更多的价值。精神上的贫瘠往往离不开意义感的稀薄，志愿文化引导青年走出“小我”的方寸之地，在与他者、与社会的深度交互中重新校准人生坐标。当青年运用专业知识助力乡村产业升级，或是以耐心陪伴温暖孤寡老人的晚年，他们在改变客观环境的同时，也在深刻改变着自身的精神面貌。青年在给予中反观自身，在奉献中体悟成长，这种由内而外的精神生活，远比单纯的知识堆砌更能赋予生命厚重感。
在凝聚共识中回应青年多元立体的精神需求
当代青年对美好精神生活的向往呈现出多元化、立体化的显著特征。志愿文化如同一座蕴含丰富矿物的人文富矿，能够精准对接并有力回应青年的成长需求。
志愿文化引导青年突破虚拟网络与书本理论的边界，在真实的社会连接中收获立体多元的认知体验。志愿服务涵盖基层治理、赛会保障、文化传承等广阔领域，让青年从“屏对屏”的符号互动更多地走向“面对面”的具身感知。在深入基层的实践中，他们不仅切身观察国家政策的落地逻辑，也走进不同群体的生活世界，体悟多元生存境遇中的真实脉动。这种扎根大地的沉浸式学习，打破了算法推荐织就的信息茧房和抽象理论的悬浮感，帮助青年超越虚拟、直达现实，构建起有温度、有纵深、可触摸的社会生活图景。
志愿文化为有内卷焦虑与相应心理需求的青年提供了重要的精神锚点。面对社会竞争加剧，部分青年容易陷入意义感削弱与精神内耗的困局，可能会因为总在对标他人的生活节奏而倍感疲惫，通过参与志愿奉献，可以使目光更多地转向公共福祉。与此同时，志愿文化所具有的利他精神与公共关怀，正是疗愈虚无感、重建自我效能的重要精神资源。在推动共同富裕、倾力奉献互助的过程中，青年收获了真诚的感谢与更多的信任，有助于化解个体的内在焦虑、满足相应的心理需求。这种由外而内、由行至心的价值坚守，构筑起青年内心秩序的坚固内核，使其在面对压力与喧嚣时，仍能拥有一份从利他奉献中生长出来的安定与力量。
在普惠共享中弥合青年精神生活的发展落差
当前，青年精神文化层面的需求不断发展变化，不少精神文化产品和服务的供给不能完全满足青年需要。志愿文化以其低门槛、高包容与强连接的特性，成为破解精神文化产品供需矛盾、推动精神文化资源普惠下沉的柔性力量。
志愿文化在互动中消弭一些青年间的精神隔阂与圈层疏离。志愿服务场域是一个独特的“熔炉”，它打破了日常社交中无形的圈层壁垒。来自不同成长环境的青年为了共同的公益目标汇聚一处，在协作解决问题的过程中建立起深厚的“战斗友谊”。这种纯粹的关系互动，有助于消解城乡青年、不同学历青年之间的陌生感与隔膜感。精神上的落差在共同奋斗、共享荣光的体验中得以弥合，取而代之的是基于价值认同的归属感。
志愿文化有助于青年群体精神生活的共同丰盈。在推动精神文明建设的过程中，需要通过更多微观可感的渠道抵达每一个个体。志愿文化将社会的关怀转化为具体行动，进一步打通城乡精神文化互通的纽带，让更多青年拥有参与精神共建的机会，让青年都能在服务家乡、帮助邻里的点滴善举中获得情感支持与意义赋予。通过参与志愿文化建设，他们不再是精神产品的被动消费者，而是精神财富的主动创造者与共享者。这种由受助到助人、由旁观到共建的身份转变，能够有效提升青年的主体性与尊严感，进一步筑牢青年的精神共富基石。
［作者李晗，系湖北文理学院马克思主义学院副教授。本文系湖北文理学院2024年度国家基金课题培育项目“中国式现代化视域下的青年高质量发展研究”（2024pygpsk03）、湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划“新时代爱国主义教育的理论内涵与价值旨归”（22ZD232）的阶段性成果］
